李薇委员：

您好！您提出的《欧洲五大联赛：提升农村中小学办学质量的提案》（第181号）收悉。市教育局高度重视，组织专题调研，结合当前工作推进情况，现就我市农村中小学办学质量提升工作及下一步计划答复如下：

一、已开展的工作及成效

（一）全面改善农村学校办学条件

“十四五”以来，实施农村学校标准化建设工程。全市新、改（扩）建农村义务教育学校582所。其中：小学（含教学点）392所、初中139所、九年一贯制学校51所、完全中学4所。为农村学校更新实验室仪器，加固学校围墙，改造消防设施，安装防撞设施。

建成覆盖所有农村学校的千兆光纤网络，实现"校校通"带宽不低于200M。  

（二）多措并举加强师资建设

强化教师专业发展 ，构建"市-县-校"三级培训体系，2024年组织农村教师专项培训，实现学科全覆盖。

（三）创新教育教学管理模式  

1.推行"强校带弱校"改革组建54个城乡教育共同体，实行"六个统一"管理（课程计划、教学进度、教研活动、教师培训、质量监测、考核评价）。

2.深化课程教学改革  

开发"乡土课程"，如农耕文化课、红色研学课程，入选省级特色课程案例。实施"学业质量提升计划"，针对农村学生薄弱学科开展专项攻坚。

二、存在的主要问题  

1.硬件设施仍有短板：少数农村学校存在功能室不足，设施设配配套不全问题。

2.师资结构不够合理：农村学校音体美、科学教师配备不足，部分教师年龄结构老化。  

三、下一步工作计划

1.持续改善办学条件

实施新一轮“学校扩优提质行动”，重点推进乡镇中心学校标准化建设，实现农村学校运动场、实验室、电教仪器设备等设施达标全覆盖。

加快教育数字化建设，为农村学校配备人工智能教学设备，提升信息化应用水平。

2.深化城乡协同发展

推广“集团化办学”模式，推动城区优质学校与农村学校深度合作，扩大“名师送教下乡”覆盖面，组织农村教师专项研修活动。

3.提升教育教学质量

加强农村学校质量监测，建立“一校一策”提升台账，重点加强英语、科学等薄弱学科建设，拓展劳动教育、美育特色课程。

市教育局将以此次提案办理为契机，进一步凝聚社会共识，强化部门协同，全力推动农村中小学办学质量提质增效，为乡村振兴提供教育支撑。