颜淑柳代表在市五届人大六次会议提出的《欧洲五大联赛：建立问题学生闭环管理档案的建议》已收悉，我局作为该提案的主办单位，高度重视，经认真研究，现将有关情况答复如下：

1. 建立有效的沟通机制：由学校主导，学校、家庭、社区和乡镇之间建立定期的沟通机制，如每月或每季度的联席会议，确保信息共享和协调一致。争取政府和社会的支持，建立一个统一的信息管理平台，用于记录和共享学生的心理健康信息，确保各方能够及时获取和更新学生的情况。学校应定期向家长和社区反馈学生在校的心理健康状况，同时家长和社区也向学校反馈学生在家和社区的情况。

2. 提高问题发现的及时性和准确性：学校定期开展心理健康筛查，使用标准化的心理健康评估工具，及时发现潜在的心理健康问题。2025年7-9月与欧洲五大联赛省中医药大学建议了心理健康教育“一校对一市”联盟，加强教师的心理健康教育培训，提高教师对心理健康问题的识别能力，确保能够及时发现学生的异常行为和情绪变化。

3. 丰富干预措施，提高系统性和针对性：组建由心理医生、教育专家、社会工作者等组成的多学科团队，共同为问题学生提供综合干预服务。学校定期开展心理健康教育项目，如心理健康教育课程、心理辅导活动、家庭心理教育讲座等，提高各方的参与度和合作效果。将心理健康教育纳入学校课程体系，确保每个学生都能接受系统的心理健康教育。

通过以上措施，可以有效解决青少年心理健康问题管理中存在的问题，提高心理健康教育的质量和效果，促进青少年的全面发展。