叶声国代表：

您好！首先感谢您对我市基础教育阶段AI辅助教育工作的关注与建议。您提出的《欧洲五大联赛：在基础教育阶段学校推广AI辅助教育的建议》具有很强的前瞻性和实践指导意义，为我市深入推进AI技术与基础教育融合提供了重要参考。现就您所提建议，结合我市中小学人工智能教育实施情况，回复如下：

一、我市基础教育阶段信息化及AI教育发展基础

（一）网络与硬件基础设施全面覆盖

我市于2018年启动市、县（区）教育城域网建设，2019年全面完成，形成了辐射各级各类学校的高速网络系统。目前，12个县（市、区）和三清山管委会100%建成教育城域网，实现市级与省级骨干网万兆互联、县级与市级千兆互联，城镇学校裸光纤千兆接入，乡镇学校百兆宽带专线接入，且各县区及市本级正推进网络基础设施迭代升级。同时，欧洲五大联赛：起推进高质量“班班通”建设，实现全市中小学校网络环境、终端设备达标率100%，教师使用教学通2.0和智慧平台占比100%，为AI辅助教育提供了坚实的硬件支撑。

（二）优质数字资源共建共享体系完善

“三个课堂”深度应用：2018年建立云录播课堂教学评价系统，推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”建设。截至目前，全市建有录播教室441余间，专递课堂设施覆盖676所学校、154个农村教学点，覆盖率89.5%，开展专递课堂3万余节；建设名师课堂3148个、名校网络课堂364所，有效推动优质资源向农村地区覆盖。

资源供给体系健全：组织录制国家基础教育精品课程1116节，623节获省级推荐，完成赣教云平台微课征集2万余节。建成市级教师专业能力提升平台，通过同步课堂、互动直播等模式输送资源，发挥名校名师作用，开展网络课堂，弥合区域、城乡、校际差距，平台整合名校名师资源，开展线上技能评比，自动积累优质资源库，实现教育资源全市共享，推动教育公平与质量提升。

国家及省级平台广泛应用：国家与省级智慧教育平台构建了跨区域资源互联互通体系，汇聚大量优质资源，并搭建AI专栏、智能学伴等应用。我市已完成国家智慧教育平台教师全员培训，省智慧教育平台教师使用率100%，为AI辅助教育提供了丰富资源。

（三）师生数字素养与AI技能持续提升

丰富的AI教育应用活动：每年组织开展教师优秀教学资源评比、“班班通”教学资源应用成果展示、青少年学生STEM教育创客、人工智能机器大赛等活动，每年参与师生达3万余人。“十四五”以来，完成省级信息技术课题研究130个，师生在省级以上信息化竞赛中获奖3311项。

系统化的教师培训：近三年，组织开展各级各类教师信息技术应用能力培训32次，实现全覆盖，选派参加国家和省级参训人次1万余人次，培训内容覆盖教育技术平台应用、信息化教学创新应用等方面，有效提升教师AI应用能力。

（四）AI赋能教育实践逐步推进

1.铅山县在AI课堂观察领域取得一定成效，投入40余万元在实验小学、铅山二中等学校部署4套AI课堂观察系统，构建起智能化的教学评估体系。系统运用人工智能技术精准捕捉教学全流程数据，包括教师语言表达、师生互动、学生参与度等关键指标，实现课堂教学行为的数字化解析。通过160余节课的录制分析，AI课堂观察系统为新教师培养提供了科学依据，教师通过系统生成的量化报告，能够清晰识别教学优势与短板，实现精准改进，教学能力提升周期缩短40%。在青蓝结对工程中，AI系统客观记录师徒教学行为差异，促进经验传承从主观评价转向数据驱动，结对帮扶效率提升35%。晒课磨课活动借助AI分析报告，使教学研讨聚焦具体问题，课堂设计优化效率提高50%，推动整体教学质量显著提升。AI技术的深度应用，使铅山县构建起"数据采集-智能分析-精准改进"的教学质量提升闭环，为区域教育发展提供了智能化解决方案。

2.带湖小学全面推进AI赋能的数字化教学改革实践。在硬件建设方面，建成10间配备交互设备和IRS即时反馈系统的智慧教室，以及1个具备AI数据分析功能的苏格拉底教研中心，构建起智能教学基础环境。在教学应用层面，通过智慧教室系统实现精准教学：教师可实时获取学生学习数据，依托AI技术进行智能命题和自动评分，形成"教学评一体化"的"345课堂模式"。教研创新方面，苏格拉底中心自动采集分析课堂教学数据，生成质量报告，推动基于实证的"数字观议课"教研模式，建立"一人上课，全员成长"的教研机制。在AI深度应用上，与高校合作开发教学智能体，实现备课环节的差异化教学设计自动生成，课堂教学中的虚拟情境智能创设，提升了教学效率和质量。

3.上饶一中今年引入校园视频AI智能分析预警系统和AI智慧体育两大项目，通过人工智能技术赋能教育实践。在安全管理方面，基于大模型文搜超脑、人脸分析计算主机和AI融合巡检超脑，对校园监控视频进行智能分析，实现以文搜图、以图搜图、人员轨迹追踪等功能，并结合电子围栏技术实时预警围墙攀爬等安全事件，构建主动式安防体系。在体育教育领域，通过智能穿戴设备实时采集学生运动数据，动态监测体质变化；数字化平台基于数据分析生成个性化训练方案，精准提升学生体能；同时借助趣味化数据反馈和科学评价机制，有效激发锻炼积极性。两大项目深度融合AI技术与教育场景，提升了校园安全防控效率和体育教学精准度。

二、针对建议的下一步举措

（一）推进AI教育实验校建设

按照“试点先行、分层推进”的原则，推进AI教育实验校建设，7月14日下发通知，拟在全市范围内遴选中小学人工智能教育基地，依托信息科技等课程基础，探索独立开课、课后服务及研学实践等路径，升级数字化教学环境，打造体验、学习、探究一体化的空间，通过课程管理、资源研发、校企合作等举措，推广AI在学生学习、教师成长、学校管理等场景的应用，努力在课程建设、学科融合、教学变革等方面发挥示范引领作用。通过基地校建设，深入开展中小学人工智能教育，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，构建基础教育阶段人工智能教育新生态。

（二）完善“AI+课程”融合体系

持续推进数字教育资源共建共享，着力建设区域AI教育资源库。依托国家及省级智慧教育平台优质资源（包括AI专栏、智能学伴、分层习题、学情分析等应用），结合正在建设的教师专业能力成长服务平台AI专栏，打造本地化AI教学资源体系。同步推进人工智能应用工作室建设，通过案例开发、模式创新、分层培训等方式，孵化AI双师课堂、AI助教等应用场景，形成"工作室孵化—案例提炼—区域辐射"的实践路径。重点加强AI技术与学科教学的深度融合，研发适配不同学段、学科的教学工具与资源。平台特别设置高中学科专区，实现AI辅助教学资源的系统化分类，为教师提供精准便捷的资源服务，全面提升教育教学智能化水平。

（三）强化教师AI能力培养

一方面开展多元数字技能活动，提升师生AI应用能力，继续开展好AI教育应用成果展示、智慧教育平台应用、AI教育实践应用等数字技术应用活动，不选提升全市师生数字素养与人工智能应用技能。另一方面，加大教师信息化应用和AI应用专项培训力度，提升教师的AI技术应用能力和教学创新能力，建立教师AI教学交流平台，促进教师之间的经验分享和合作创新。

再次感谢您对我市基础教育工作的关心与支持！我们将以您的建议为指导，进一步推进AI辅助教育在基础教育阶段的应用，不断提升教育教学质量，促进教育公平，为培养适应人工智能时代的高素质人才奠定基础。

以上答复，不妥之处，敬请批评指正！