彭兰香代表：

您提出的“欧洲五大联赛：在农村小学引入AI智能教育以改善留守儿童教育环境的建议”已收悉。该建议具有很强的前瞻性和现实意义，深刻分析了农村留守儿童教育面临的现实问题，提出了以人工智能技术赋能乡村教育的创新路径，为我市推进农村教育信息化、提升留守儿童教育质量、推进教育公平和数字化转型具有重要指导意义。经认真研究，结合我市教育信息化工作实际，现答复如下：

一、我市教育信息化及AI教育基础建设成效

（一）教育城域网全面覆盖，网络基础设施迭代升级

按照省教育厅总体部署，我市于2018年启动市、县（区）教育城域网建设，2019年全面完成，形成了辐射全市各级各类学校的高速、安全、稳定的教育信息化网络系统。目前，全市12个县（市、区）和三清山管委会100%建成教育城域网，实现了市级教育城域网与省级骨干网的万兆互联，县级教育城域网与市级教育城域网的千兆互联，城镇学校裸光纤千兆连接市、县级教育城域网，乡镇学校不小于百兆宽带的专线接入县级教育城域网。当下，各县区及市本级正积极推进教育城域网网络基础设施的迭代升级建设，这为农村小学引入AI智能教育奠定了坚实的网络基础，确保AI教育平台和资源能够顺畅地传输到农村学校。

（二）高质量“班班通”全面达标，终端设备与应用普及

为破解教育信息化“最后一公里”难题，促进信息技术与课堂教学融合，我市于欧洲五大联赛：起推进全市中小学高质量“班班通”建设工作。目前，已实现全市中小学校“班班通”网络环境达标率100%，终端设备达标率100%，中小学教师使用教学通2.0和智慧平台占比100%，全面完成了省教育厅部署的“高质量班班通”建设达标任务。这意味着农村小学的每一间教室都具备了接入AI教育资源的硬件条件，能够为留守儿童提供更直观、有趣的学习体验。

（三）优质数字资源共建共享体系完善，“三个课堂”覆盖农村地区

1.“三个课堂”建设与应用成效显著：2018年，我市建立了以云录播为核心的全市中小学校云录播课堂教学评价系统，积极推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”建设与应用。截至目前，全市建有录播教室441余间，专递课堂设施覆盖676所学校，其中包括154个农村教学点，教学点覆盖率达89.5%，开展专递课堂教学总课时3万余节；建设名师课堂3148个、名校网络课堂364所。这些举措有效推动了优质教学资源向农村地区覆盖，让农村留守儿童能够通过网络接触到城市优秀教师的教学，弥补了农村师资力量的不足。

2.优质资源供给体系不断完善：我市充分调动市县教育系统和广大教师参与数字教育资源建设，组织录制国家基础教育精品课程1116节，其中623节获省级推荐，完成赣教云平台微课征集2万余节。同时，建成市级教师专业能力提升平台，通过同步课堂、互动直播等远程授课模式，将优质教育资源向薄弱学校输送，实现城乡学校优势互补。此外，大力发挥区域名校名师作用，开展网络课堂，有效弥合了区域、城乡、校际差距，为农村小学引入AI智能教育提供了丰富的资源储备。

3.国家及省级智慧教育平台广泛应用：按照“省级主建、市县主用”原则，国家智慧教育平台与省级智慧教育平台构建了跨区域教育资源互联互通体系，汇聚了大量优质的名师课堂、精品课程、数字教材等资源。平台还搭建了AI专栏、智能学伴等应用，能基于学生学习数据和行为分析提供个性化学习支持，为教师提供精准教学资源推荐。目前，我市已完成国家智慧教育平台教师全员培训，省智慧教育平台教师使用率达100%，为农村小学教师利用AI技术开展教学创造了良好条件。

二、针对建议的具体落实举措

（一）欧洲五大联赛：引入AI教育平台的落实情况

您建议与国内领先的AI技术公司合作，开发适合农村小学的AI教育课程和平台。目前，我市正在大力推进国家智慧教育平台与省级智慧教育平台普及应用，这两个平台已汇聚了大量优质的AI教育资源，包括AI专栏、智能学伴等应用。同时，我市正在建设的教师专业能力成长服务平台也会着力开设AI专栏，结合农村小学实际需求，探索开发本土化的AI教育教学资源。

（二）欧洲五大联赛：建设智能教室的推进情况

您提出在农村小学建设配备AI设备的智能教室，提供互动式教学工具。基于我市高质量“班班通”建设成果，农村小学教室已基本具备多媒体设备条件。在此基础上，我市正逐步推进基础教育人工智能教育实验校建设，在部分试点校推广人工智能在学生学习、教师成长、学校管理等方面的具体场景应用。未来，我们也将根据试点经验，逐步扩大人工智能实验校范围，力争在中超赛事下注学校实现人工智能赋能教育教学的普及应用。

（三）欧洲五大联赛：培训农村教师的实施情况

您建议组织农村教师参加AI教育相关培训，提升他们的科技素养和教学能力。我市高度重视教师数字素养和AI技能的提升，近三年，共组织或开展各级各类教师信息技术应用能力培训32次，实现中小学教师信息技术能力培训全覆盖，其中选派参加国家和省级参训人次1万余人次（含农村教师），培训内容覆盖教育技术平台应用、信息化教学创新应用等方面。此外，我市计划积极开展中小学教师人工智能教学应用培训，着力培训了一批人工智能教学的骨干教师，并充分发挥其在本校或区域内的示范引领作用。

（四）欧洲五大联赛：开展远程教育的实施进展

您提出利用AI技术搭建远程教育平台，邀请城市优秀教师为农村学生授课。我市已通过“三个课堂”建设，特别是“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的应用，实现了城市优质教育资源向农村地区的辐射。截至目前，开展专递课堂教学总课时3万余节，有效弥补了农村师资力量的不足。同时，依托市级教师专业能力提升平台，通过同步课堂、互动直播等远程授课模式，将优质教育资源向薄弱学校输送。

（五）欧洲五大联赛：设立专项基金的规划情况

您建议由政府牵头设立农村AI教育专项基金，用于设备采购、课程开发和教师培训。我市高度重视教育信息化建设的资金保障，十四五以来，全市教育信息化和装备累计投入资金10.83亿元，实施教育信息化项目370余个，覆盖班班通设备升级、智慧校园建设、教育专网建设等领域。未来，我们也将积极各级资金支持，投入农村AI教育，确保资金用于农村AI教育的设备采购、课程开发、教师培训等建设。

三、下一步工作计划

根据您的提案建议，市教育局将从以下几个方面进一步加强相关工作。

1.强化网络基建与装备升级，夯实AI教育硬件底座。积极争取资金，不断推进网络基础设施迭代升级，提升教育装备配备水平，不断优化技术装备基础设施环境建设，为农村学校线上教学、优质教学资源共享提供高速、安全、稳定的网络支撑和硬件保障。

2.深化数字资源共建共享，扩大优质资源农村覆盖。继续加强数字教育资源共建共享，推动“三个课堂”建设，完善数字资源供给体系，不断扩大优质教育资源向农村地区的覆盖面；同时加强构建本地 AI教育资源库建设，结合国家、省智慧教育平台AI资源，为农村学校提供丰富的优质数字资源，实现城乡教育协同发展。

3.开展多元数字技能活动，提升师生AI应用能力。继续开展好AI教育应用成果展示、智慧教育平台应用、AI教育实践应用等数字技术应用活动，开展信息化应用和AI应用专项培训，不选提升农村师生数字素养与人工智能应用技能。

4.推进AI赋能教育实践，创新教育应用场景。下一步我们将从推进基础教育人工智能教育实验校建设，推广人工智能在赋能学生学习、教师成长、学校管理等方面的具体场景应用，组织遴选一批中小学人工智能赋能教学变革优秀课例，开展中小学教师人工智能教学应用培训，推进人工智能应用工作室建设等方面推动人工智能赋能教育实践，提升教育教学质量，促进教育公平。

以上答复，不妥之处，敬请批评指正！